Zum Thema

Heft/S.

Baranzke, Heike: Dietrich, Julia: Haker, Hille: Rohm, Sven/ Steenblock, Volker: Schnädelbach, Herbert:

Inwiefern kann die Menschenwürde „verletzt“ werden? Körperlicher Schmerz. Philosophische Grundlagen und ethisch-didaktische Herausforderungen Narrative Ethik Thema „Tod“ Vermutungen über die Willensfreiheit

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Philosophieren im Unterricht

Begemann, Verena: Berberich, Jana/ Tiedemann, Markus: Brüning, Janique/Brüning, Barbara: Collel, Michael: Dege, Martina: Gatzen, Hans Jürgen: Haase, Volker: Hengst, Stefanie/ Kowollik, Margarethe/ Liebmann-Kolberg, Miriam: Kalk, Vivien u. a.: Klager, Christian: Klager, Christian: Knoedler-Pasch, Margarete: Martens, Ekkehard: Ostermann, Martin: Panknin-Schappert, Helke: Schneider, Lisa: Uhtes, Regina:

Von der Hospizarbeit im Philosophie- und Ethikunterricht lernen Disput über Willensfreiheit. Ein Plädoyer für das Streitgespräch zwischen Schülerin und Lehrer Willensfreiheit und Strafrecht – ein Widerspruch? Unterrichtsentwurf zum Thema „Hirnforschung und Strafrecht“ Kreatives Schreiben als Selbstevaluation im kompetenzorientierten Philosophieunterricht Willensfreiheit – eine notwendige Illusion Nach dem Tod fragen Selbstkompetenz und autobiografische Narration Der Tod des Affengottes und sein Erwachen als Mensch. „King Kong“ im Philosophieunterricht Schmerz verstehen – über Schmerz sprechen Der tanzende Tod. Ein Unterrichtsbeitrag Im Dialog mit dem Tod Philosophieren mit Romanen: Erzählen als Abbitte „Willensfreiheit“ als Unterrichtsthema – Bausteine „Verletzen kann mich nur die Welt da draußen“ Meister Eckehart und die Überwindung des Todes Ich halte es nicht aus! Suizid von Jugendlichen „Wenn das Leben geht“

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Philosophische Meisterstücke

Dorschel, Andreas: Grüny, Christian: Thurnherr, Urs: Steenblock, Volker:

Der allgemeine Wille. Zu Rousseaus „Contrat social“ Theodor W. Adorno: Negative Dialektik Max Frisch: Unsere Gier nach Geschichten „Der Rest ist Schweigen“

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Berichte – Diskussionen – Materialien

Ammicht Quinn, Regina: Benner, Dietrich/von Heynitz, Martina u. a.: Demantowsky, Marko: Frevel, Lisa: Fuß, Gesine: Martens, Ekkehard: Peters, Jörg: Scheppat, Raoul: Schlör, Nadja: Soentgen, Jens: Soentgen, Jens: Tichy, Matthias: Tichy, Matthias: Turan, Hakan: Wiesen, Bernd: Zirker Angelika:

Wer bin ich? Über die Notwendigkeit narrativer Identitäten Ethikunterricht und moralische Kompetenz jenseits von Werte- und Tugenderziehung Ein fachdidaktischer Forschungsverbund „Grundlagen fachbezogenen Lernens“ Idee – Struktur – Integration Ein „Tag der Wahrnehmung und des Bewusstseins“ Idylle und Konflikte. Bundestagung des Fachverbandes Ethik vom 13. bis 15. 11. 2009 in Weilburg Platons Höhlengleichnis neu lesen – „Ideenschau“ und „Ideengebrauch“ Filmographie Antike Philosophie im Lateinunterricht Mobbing und Selbstverletzung in der Schule Mythische Formulare der Klimaskeptiker in Deutschland und den USA Wie man das berühmteste Argument der neuzeitlichen Philosophie prüft und widerlegt Fremd im Philosophieunterricht oder: Brauchen wir eine interkulturelle Philosophiedidaktik? Die Unvermeidbarkeit von Distanz Wie Lehrer interkulturelle Verletzungen vermeiden können Praktische Philosophie. Eine Überprüfung der nachhaltigen Akzeptanz und Bewährung des neuen Schulfaches in NRW „Anderen weh tun wollen …“ Münsteraner Erklärung zum Philosophie- und Ethikunterricht

2 2/126 4/304 4/313 4/316 1/63 1/34 2/134 1/59 3/229 2/130 4/320 1/43 2/114 3/224 1/54 3/220 4/326

Rezensionen und Zeitschriftenschau

Bennent-Vahle, Heidemarie: Bohr, Jörn: Breitenstein, Peggy H.: Düfel, Stefan: Fritsch, Eva: Goergen, Klaus: Jordan, Stefan: Klaiber, Tilo: Lessing, Hans-Ulrich: Neugebauer, Hans-Gerhard: Rohm, Sven: Schuh, Verena: Steenblock, Volker: Strube, Miriam: Thomalla, Klaus: Tichy, Matthias: Wistuba, Frank: Veraart, Heinz-Albert: Schmidt, Donat:

Zu Schlüter, H./Schwartz, M. (Hrsg.): Philosophisch leben – Leben der Philosophen Zu: Harrison, R.: Die Herrschaft des Todes Zu Kammler, C./Parr, R./Schneider, U. J. (Hrsg.): Foucault- Handbuch. Leben – Werk – Wirkung Zu Peters, J.g/Rolf, Bernd: Kant & Co. im Interview Zu Law, Stephan: Philosophie Zu Pfeifer, Volker: Ethisch argumentieren Zu Bedorf, Th./Röttgers, K. (Hrsg.): Die französische Philosophie im 20. Jahrhundert Zu Goergen, K./Frericks, H.: Mein Ziel: Abitur Ethikr Zu: Bohr, J.: Raum als Sinnordnung Zu Hutter, A./Kartheininger, M.: Bildung Zu Wittschier, M.: Textschlüssel Philosophie Zu Gehring, P.: Theorien des Todes zur Einführung Zu Lacina, K.: Tod Zu Wittwer, H.: Philosophie des Todes Zu Reinhardt, Volker: Die Tyrannei der Tugend Zu Hecken, Th./Wrzesinski, M.: Philosophie und Popkultur Zu Schnädelbach, H./Hastedt, H./Keil, G. (Hrsg.): Was können wir wissen, was sollen wir tun? Zu Hecken, Th.: Pop Zu Höhn, H. J.: Postsäkular Zu an der Heiden, U./Schneider, H. (Hrsg.): Hat der Mensch einen freien Willen? Zu Beckermann, A.: Das Leib-Seele-Problem Zu Linke, D. B.: Die Freiheit und das Gehirn Zu Hoerster, N.: Was ist Moral? Zeitschriftenschau

1/68 4/329 1/66 1/65 1/71 1/70 1/71 3/240 4/331 4/332 3/240 4/328 4/328 4/328 4/337 4/335 1/65 4/335 2/151 2/154 2/156 2/158 3/238 2/160 4/337

Denkbild

Breitenstein, Peggy H.: Hoffmann, Andreas: Theilmeier-Wahner, Mechthild:

Bilderzählungen: Giottos Fresken Schmerzen im Sport Fluch und Segen in einer unauflöslichen Verbindung. Heinrich Aldegrever: Totentanz

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